接受挑戰 撰文者 李胤繁 老師
挑戰，如詩一般的隱喻，在險峻的山顛，在洶湧的激流。他是謎樣人生不可迴避的試練：難解的習題、混沌的困境、詭譎的災劫、否泰的試練......。他以隱晦複雜的樣貌、取折驚異的過程，蟄伏於生活的旮旯裡，和我們不期然相遇，從此拉鋸糾葛，展開生命的張力。他等待沉澱的心靈，從中學習生命的課題，豁然領悟逆境的意義。
大抵人們因常襲故，排拒有挑戰性的事務。因為「挑戰」意味著：憂患、挫折、壓力、困阻......，太多不可期的因素令人畏葸退卻。懼怕征程的艱辛而不敢跨出樊籬，只能自練的安樂窩裡飲鴆止渴，一點一滴扼殺雄心。對無知的人來說，陌生的領域充滿危險和荒涼；但有膽識者卻敢於挑戰未知的世界，去建造成功的輝煌殿堂。
然而成長過程中，誰沒有顛簸不平的際遇呢？拾起過往心事，訴說當年夢痕，我也有一段挑戰自己的經歷......訥澀寡言的秉性，使我向來服膺「沉默是金」。「沉默」這個保護傘，庇護我揜缩在自以為安全的角落，不被人注意。小心翼翼偽裝成大智若愚的惜墨者，從不輕易多說幾句話，怕洩漏自己口舌笨拙的秘密。但這脆弱的飾偽，終於有一天破局了。
老師聲音帶著愉悅，指名要我發言！......「同學，你怎麼不回答？」老師的話鋒銳利，如一道急雷，劈得我腦門發麻，全身振顫。「我...我...我.....」囁嚅著自卑，吃力地撐起腰桿想站直回話，又恨不得瑟縮道深深的地洞去。怯儒的眼角瞄道老師的表情：黯淡、不耐、失望、慍怒！慘白的世界當下在我的眼前天旋地轉，多盼望像氣泡一樣消失，就不必再虎視眈眈的眾人面前講話！
從此，我得了發言恐慌症。恐慌變作了鬼魅，在日間、夢裡，如影隨形地糾纏我，排山倒海地凌遲我！使我患得患失，怕出錯，怕丟臉，怕他人注視的眼光；令我一張嘴，就語無倫次，精神耗弱，腦筋一片空白。
但是，人不是為失敗而生！我要向自己挑戰！！對抗心魔，超越先天個性的障礙，我主動出擊，參加演講比賽，爭取公眾發言的機會，更用心觀摩旁人說話的技巧，認真充實談助的材料。我發現：當自己面對那看似可懼的困難，恐懼竟然就在心中漸漸溶化了........。
現在我很享受講話的樂趣。總是準備好滿肚子千言萬語，去懈逅那無數閃著慧黠好奇的眼神。誠懇真摯地娓娓吐露心聲，讓所有人的視線都聚焦在我身上。字字句句的抑揚頓挫中，思想意識在交流著，情感夢想在共鳴著，這就是語言的魅力，就是珍貴的體驗，也是扭轉命運的莊嚴挑戰！
沒有凜冽的寒冬，體會步出春來的喜悅；沒有錐心的挫折，不易嚐到成功的甘美。勇敢出擊，接受考驗，讓心智更為成熟，讓每一次的挑戰，都能創造新的體驗，提升內再的潛能。潛能一但被挖掘出來，伴隨而生自信喜悅的成就感，便會向滾滾雪球一般，愈益有行動的活力，愈能催化成功的加速到來。
飛鳥逆風而翔，速率愈增；游魚逆流而上，永無止境；真正進取的人生，也是無盡的挑戰。所以，站穩腳跟，堅定信念，站在風雨最險惡的浪頭前，站成乘風破浪的船舷，站成強韌無謂的巨艦。愈是驚天蔽日的狂浪，愈要奮鬥不懈，完成驚異竒航！
歷史文明的進化，也是通過憂患歲月的考驗，才能開創新的契機。孔子在禮崩樂毀的春秋晚期，宛若喪家之犬奔走列國，幾經人禍災厄，但他一派蕩然清和，無懼於苦難，始終堅持最初的勇氣與信念，就在論語的言行欬唾中，煥發振古鑠今的偉大光輝。漢代司馬遷身遭腐刑，受辱以極，由能化悲憤為力量，埋首著述雄深雅健的史記十九載，堅苦卓絕，終成千古不朽之鉅獻。以『美麗人生』電影或奧斯卡最佳男主角的羅貝多.貝里尼，從小窮困。但他藉此開發潛能，磨練自己，成了能編、能導、能演的天才人物，被推崇為義大利的國寶。只有通過挑戰得到寶貴的經驗，我們才能知道甚麼樣的道路，可以直通幸福。沒有挑戰的砥礪，又怎能明白生命有多大韌性？具多少力量呢？
「跋涉那不堪跋涉的泥濘；負擔那負擔不了的風雨；忍受那不能忍受的苦痛；探索那探索不到的晨星。」挑戰的精神，是知其不可而為；挑戰的情懷如詩一般旖旎。永遠盼望，永遠相信：盼望那艱難險巇後風和日麗的美景；相信橫逆挑戰下，淬勵了不言敗的決心。為自己豪情地出征，勇敢迎向挑戰，就是為生命賦詩的英雄！
揪受挑戰 段落結構
（一）抒寫「挑戰」的百變樣貌：以「詩」的「意象」來寫。切合「創意」發想。
（二）反面「映襯」。
（三）─
（四）─
（五）─ ﹞ 自我「挑戰」的經驗。
（六）─ ﹞ 描寫情境、心境、困境再至化境。
（七）─
（八）「挑戰」的優勢：
(1)心智更成熟。
(2)提升潛能。
(3)更自信喜悅。
（九）觀察自然&迎接挑戰的方法：
(1)自然： 飛鳥游魚。
(2)方法： 堅定信念
無畏的勇氣 以「航海」的意象描寫呈現。
奮鬥不懈
（十）人文角度
(1)文明演化
(2)孔子 →得到幸福
(3)司馬遷 →生命韌性
(4)羅貝多.貝里尼
※注意：舉例的「變化」原則。 具重量性、代表性。新鮮感。
（十一）結尾：以「詩」的浪漫情懷，衍生無窮餘蘊。呼應首段。
※ 符合寫作五要項：切合題旨簡潔精鍊深度廣度修辭美化…創意角度。
接受挑戰 整理者： 李胤繁 老師
(一) What:什麼是『挑戰』?
運用『意象』。Ex:激流.險峰.
(二) Why:為什麼要接受挑戰?
每一次的挑戰或挫折，都應發生經驗的改造與自我的提昇。
學習成長茁壯，獲取人生智慧。
(A) 自然的觀察:
1.鍛鐵
2.梅香
3.優秀水手
(B) 人文的角度:
1.孟子
2.卡耐基
3.雨果
(C) 社會脈動
(三) Who:舉例(正例)
1. 精義-『為自己出征，一切的出征……以積極樂觀的態度……。』
2. 實例-
a:史懷哲:進入蠻荒非洲，實踐對生命的敬意
b:哥倫布:和大海搏鬥，發現美洲新大陸
c:司馬遷:在悲劇中開創史學新路
d:謝坤山:單腳跨月無手的障礙
e:以《美麗人生》電影獲奧斯卡最佳男主角的羅貝多‧貝里尼，從小窮困，但他藉此開發潛能，磨練自己，是自己成為能編能導能演的天才人物，年未五十就被推崇為義大利國寶。
f:海倫凱勒:
g:貝多芬:
h:比爾蓋茲:
i:艾科卡:
j:孔子:
k:孟子.莊子:
l:蘇軾:
m:杏林子:
(四) 反例
困難.挑戰.對弱者而言是個萬丈深淵……。(弱者在苦難中只能怨嘆命運。正如墮入萬丈深淵中，暗無天日，也找不到任何出路，總希望別人能伸出援手。懼怕征程的艱辛而不敢出發，自然拒絕了生命的意義。)
(五) How:
1. 自信-懷著宏偉志向踏上征途。
2. 忍耐(不屈不撓)-忍受命運的暴虐，不屈的意志戰勝世間磨難。
3. 恆心毅力-克服誘惑的考驗。Ex:美酒.美景.高大的冰山般阻擋，瘋狂的雨浪般傷害。
4. 無畏的勇氣-「我要扼住命運的咽喉，它絕不能使我屈服。」
5. 浪漫的情懷-「征程不可能一帆風順，正因它的痛苦磨難，才能稱的上是征程，也才有它的價值。」
6. 擴大視野，提升心靈。
7. 積極認真的精神:果斷，通滿活力。
(六)「我」的體驗與實踐:
現身說法一個實例故事。
(七)結論:
(人生漫漫長途，有荊棘密佈，有荒沙大漠，有暴雨狂驟，有烈日如炙。唯有接受挑戰的試煉，才能走過逆境，走過坎坷，走進希望的曙光中，去攀越那一座生命光榮的高榮。)
參考內容
(一) 運用意象-什麼是「挑戰」?
沒有激流，就稱不上勇進;沒有山峰則談不上攀登。人生就是行動，就是攀峰—去觸碰那觸碰不到的天空；採擷那採摘不到的星辰！接受挑戰超越自我，奮鬥者在汗水匯集的江河理，將事業之舟滑到光榮的彼岸。
(二) 為什麼要接受挑戰？
「在火辨玉性，經霜識松貞」；「疾風知勁草，板蕩識忠臣。」有實力的人，樂於接受挑戰來鍛鍊自己的實力。當考驗降臨時，我們才能意識到自己究竟能發揮多少力量。
(A) 睽諸自然:
1. 鍛鐵-鐵越煉越硬，在砧石上擊打，迸射激越的火花，多麼豪情壯烈!
2. 梅香-「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」?
3. 美國朗費羅說:「只有那不畏艱險在風浪中英勇搏擊的人，才能領悟大海的奧妙。」
(B) 私淑前人:
1. 孟子:「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動必忍性，曾亦其所不能。」à考驗增強心力，勞動增強身體。
2. 卡耐基:「面對那似乎不可懼的困難，你就會驚訝地發現，自己的恐懼正在溶化。」
3. 雨果:「所謂活著的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀豋命運峻峰的人。」
(C) 社會脈動:
再經濟危機出現時，企業界汰弱存強，使強者越強，其祕訣就是以危機為轉機， 研究新的競爭策略，財富就隨之而來了。
(三)正例:
1.精義-
接受挑戰，就是以積極樂觀的態度，去迎接命運的每一次挑戰.盡力最好每一件事，不要對生活有任何抱怨。勇敢地為自己出征，一切的出征，都蘊含著生機，蘊含著挑戰，令人激情澎湃。努力抵達目標，真實體會戰勝艱難獲得勝利的愉悅，去享受真正的人生。
2.實例--
(四)反面:
(五)方法:
(六)「我」
(七)結論:
「一個人的年輕時代是詩的時代。」我們正年輕，如此熱情，如此青春，就勇敢迎向挑戰吧!為自己豪情地出征霸!用苦難磨不去的信心，以失敗挫不了的意志，一同蘸了血淚與汗水，點點滴滴寫下自己真，善，美的生命詩篇。
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