【茶花】攝於江翠國中 / 楊瑞卿老師攝
七年級第二次段考作文示範撰文者：李胤繁老師
悠揚的驪歌，唱燃了鳳凰花一樹樹火紅，離情依依的叢叢椰影，將我送進了國中新的求學歷程。
進入國中廣袤的學習園林中，我像隻渺小的毛毛蟲，攀爬於鬱鬱蒼蒼的樹群間。學習的苦澀向枯枝老梗；學習的甘美似輕潤的瓊漿—我遍嚐歷程中的酸、甜、苦、辣，也勇於接受挫折風雨的挑戰！心中懷抱憧憬，此身承擔歷鍊，我欣然仰望前程的美好願景，一步步兢兢業業的踐履規劃中的目標、里程。
擁有好的品德，做每一件事，都帶上真誠、良善的初衷，行為就會像清澈晶瑩的鑽石般，散發耀眼的光芒。國中三年，就是型塑好人品的關鍵期。我在與同學的互動接觸中，切磋琢磨、砥志礪行。把私心、成見，暴躁愚魯的性格瑕疵，漸漸洗刷滌盡，希望達到玉潤珠圓的境界。
國中生活緊湊、充實，每天上緊發條，時時刻刻吸收新知。課程上，老師幽默詼諧的話語，及同學熱切的談笑風生，給嚴謹的學習課程，點綴以雀躍的歡樂音符。在努力汲取知識之餘，我也珍惜和同學共聚的酣暢時光。像分組活動，或是班級競賽，我們從陌生、隔閡到相濡以沫，培養了和平公正，協調進取的積極態度。
期待的健康操比賽，我們一步驟、一步驟地落實演練，反反覆覆一遍遍要求整齊劃一。同學之間相互提醒叮嚀、加油打氣。比賽場上大家專心認真的呈現平時努力的成果，發揮了前所未見「並肩作戰」的默契。過去練習的辛勞，都化成今日自信的光采，我看見了令人動容的班級向心力與團隊精神，明白了「同心齊力、眾志成城」的道理！
然而，升學的枷鎖仍重重地銬鍊我們渴望自由的靈魂。讀不完的書，考不完的試，都成了日日的夢魘。每天在靜默中埋首疾書的筆啊，要為三年的心血，尋求一個確切的答案……。一支支禿筆，寫過多少昂揚激越的年少輕狂？解過幾多混沌迷離的數學難題？一張張的考卷，絞盡了靑春的腦汁，燃燒了青春的活力。精神雖受盡了煎熬，但我仍然堅定積極！要把諸多的困挫，化為意志力的鍛鍊。我願鄉苦澀中咀嚼生活的況味，在這一番徹骨的陰寒裡，去蘊蓄幽遠的梅香。
國中三年，有荊棘佈道的苦日子；也有花香鳥語的好時光。成長學習的歷程，永遠有困境的種種試煉。我要減去懵懂的稚氣，增添內斂的自省，期待毛毛蟲早日蝶蛹羽化，蛻變為輕盈美麗的蝶翼，載我翻飛於萬紫千紅的寰宇，翱遊在浩瀚無涯的學海！
【討論與練習】
（1）想一想，範文的寫法和你的寫法有何不同？
（2）本文的文體該是記敘文、抒情文，還是論說文？
（3）本文段落該如何安排？
（4）成長學習的歷程，除了可用「蝶蛹羽化」的意象，還
能如何表現創意？
（5）本題勿淪於敘述流水帳，或情緒性發牢騷。要找出國
中生活具代表性或趣味性的題材。如範文中第幾段的
落實寫法？
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