2009年11月8日 星期日

我心中的歌(作文家教班)



【紫薇花】攝於江翠國中中庭 / 楊瑞卿老師攝


 


九年級第一次模擬考作文--分析講座    陳恬伶老師


 


題目:我心中的歌


說明:在成長過程中的某些時刻,音樂總是伴隨著我們的喜、怒、哀、樂。也許是心情低落,走在回家的路上獨自一人哼著歌;也許是獲得榮耀的當下,舞台上所奏起的曲子;也許是夜闌人靜時,迴響在耳畔,伴你入眠的音符。每個人心中都有屬於自己的歌,記錄生命中的重要片段。現在請你以「我心中的歌」為題,記錄你心中的那首歌,和關於那首歌的故事以及它對你的意義。


【寫 作 步 驟】


一、審明題意


1.心中的歌是「哪一首」?講清楚,說明白。


2.「那首歌」與「我」的關係:它在何時出現於心中?對心情的影響?對我的助益與提醒?


3.敘述有關那首歌的故事。人、事、時、地、物


4.在這首歌的影響下,「我」有何動力?覺醒?改變?


 


二、立意選材


1.從真正的「歌曲」入手:流行音樂、古典音樂、一段固定的旋律、母親哼的歌……


2.從抽象的描寫入手:將大自然、生命、青春、四季、……比喻成一首歌


 


三、構思佈局   


1.從「歌曲」切入,描述初聽歌曲的心境、給「我」的觸發、歌曲的故事、現在的心境與影響。   


2.從「非歌曲」切入,分小節來形容每一個樂章帶給「我」的觸發與感動,包含故事敘述、事件的觀察與心情景物的摹寫。


 


四、範文欣賞


(一)從「歌曲」切入型   


 「感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……」一首《感恩的心》譜寫著我心中的歌。                                                   


1.母愛無言      


前幾天,母親病了。我見了餓,心痛不已。於是,便對母親說,“媽,你好好休息吧!飯就讓我來做了。”母親嘶啞的聲音說:“不行!過兩天,你就要中考了,你可別累著。我還準備做頓好吃的給你呢!”“媽,就讓我學學做吧!”我央求似的。“以後有機會學的,現在你給好好休息。我沒事的。去,休息去!”說著,母親奪走了我手中的盤子。  


不久,飯做好了。母親叫我吃飯時,我望著一桌豐感的佳餚,心裏有百種滋味。“來,吃多點!”母親夾著一塊大肉放在我碗中。我望望母親的碗中卻只有幾根青菜。我嘗不出菜的味道,但它一定是香的,我的心中蕩起了《感恩的心》。  


2.“兄長”之語   


“傻妹妹,哭什麼呢?一切都會過去的。”   


“哥,我真的可以熬過去嗎?真的嗎?”  


“可以的!我相信你一定可以的!因為我在為你加油!”  


我的淚水,一滴滴地落在手中。  


他,並非真的是我哥哥。但他對我卻如同他的親生妹妹般疼。於是,我便不僅把他當作我的導師,更是我的哥哥。每次我有困難時,老師他總是百般開導我,安慰我,讓我感到無比溫暖。每一次,我的心中總是不由地奏響那首《感恩的心》。  


歌曲小人生,人生大歌曲。我心中的歌猶如母愛般溫暖,猶如“兄長”之語般感動。我知道,正是生活的一席一幕,譜寫著我心中的歌:美妙、動聽、沁人心脾、令人難忘……  


[點評] :“愛”是一個溫暖的話題。這篇文章的作者掬起了生活中兩朵充滿愛的小浪花:中考前母親帶病堅持為我做可口的飯菜;失敗受挫時老師溫暖堅定的鼓勵。題材雖小而平凡,但情感真切自然。“我嘗不出菜的味道,但它一定是香的”,簡簡單單一句話,卻道出了作者心中那份幸福到辛酸的感動。愛,無論大小,在我們心中都是一首溫暖感人的歌。
  文章語言樸實簡潔,且多用短句,行文流暢。末段的抒情議論有力地突出了文章的中心, 昇華了文章主題,乃畫龍點睛之筆。
  此外,文章以一首《感恩的心》貫穿全篇,這既表達了作者的內心情感,又緊扣了文題,使全文蕩漾著溫暖的旋律。    (常麗點評)


(二)從「非歌曲」切入型    


我心中的歌不是古典音樂,也不是通俗歌曲,更不是那些所謂的流行歌曲。它是猶如來自空中的天籟之音——大自然的語言。  


春天,是一首動聽的慢歌。在煙雨濛濛的早上,漫步在林間的小路上,呼吸新鮮的空氣,看看新生的嫩綠,一陣陣有節奏的音樂傳入我的耳內,那是雨滴敲打大自然的聲音。仿佛是在呼醒沉睡了一個長冬的天地萬物,告訴它們春天來了,趕快起床梳妝,迎接春天的到來。


夏天,是一首火辣的快歌。地裏,樹林裏,到處都響起雷鳴般的歌聲。蟬兒、鳥兒互不相讓,各自以自己最響亮的歌喉為人們演唱夏的絕句。


“稻花香裏說豐年,聽取蛙聲一片。”在秋天的晚上,最大最著名的演唱家是青蛙。它不怕勞苦,每晚都演唱它那首自作的歌曲《呱呱叫》,不信你聽:“呱呱呱,呱呱呱……”   冬天,萬木蕭條,鳥兒、蟲兒、蟬兒……動物們不是冬眠就是飛到南方去了。哪裡還有演唱家呢?你不用擔心,看,它不是已經登臺亮相了嗎。“北風卷地百草折,胡天八月即飛雪。”北風和飛雪也會奏出一段美妙的音樂。只要你認真地聽,用心去欣賞。


四季如歌,在大自然中,一年四季歌聲不斷。它來自空中,來自水中,來自地下,更是來自人們的心中。


心中的歌,需要用心去聆聽,用心去感受的。因為只有用心,你才不至於錯過大自然中每一首動人心弦的好歌。朋友們,不要再猶豫了,用你的心聆聽大自然的歌,讓我們一起感受大自然的美好,享受大自然對我們的恩賜吧。


[點評]:這是一篇很精美的散文。語言凝練優美,文筆靈動,構思巧妙。讀來流轉自如,淋漓酣暢。開頭由“我心中的歌”很自然地轉入“我心中的歌是大自然的語言”,作者根據一年四季的特點,通過對春日飄雨、夏日樹林、秋日田野、冬日風雪的描繪,準確生動地向讀者展示了大自然美妙的歌聲,最後收束全文,很自然地將“大自然的歌聲”轉化成“我心中的歌”,體現了作者熱愛大自然的思想感情。在行文方面,也有可圈可點之處:善於運用課文中的經典句子,文章語言形式多變,幾種表達方式靈活交替使用。這不僅透出作者的機智,也為文章增加了很多亮色。(黃麗君點評)


註:範文資料選自   育星教育網http://www.ht88.com/article/article_14816_1.html  


 


【其他作品觀摩】


(一)我心中的歌  


因為他們,讓我懂得人生的可貴。此時,我想把我心中的歌送給他們。


太陽無語,就像父母為我默默無聞地奉獻;青春無語,就像朋友伴我走過風雨;寧靜無語,就像自己每次對自己說“永不放棄”。


太陽的愛


父親,母親,感謝您們對我永遠的愛與支持。是你們為我涉足泥濘,是你們為我付出了所有,是你們讓我看到太陽給予我的希望。父親,母親,你們為我的付出的一切,我會銘記在心。父親、母親,此刻,女兒正帶著你們深深的希望坐在考場,此刻,也許你們正在他鄉遙望。父親,母親,我想說:“我愛你們,我會努力的。”


青春的情


跨過每一道青春的門檻,都感謝你的攜手。感謝你,讓我懂得青春的快樂;感謝你,讓我忘記了青春的憂苦;感謝你,讓我的人生如此精彩。


我親愛的朋友,你是否聽到我為你唱的歌:“青春無悔。讓我們的快樂與憂愁融為一體,此時,你在考場中是否也在揮揚著青春,願我們的友誼地久天長”。親愛的朋友,願你我都好運。願我們都考上理想的學校。


寧靜的我


喜歡躺在床上,品味那份屬於我的寧靜與安詳,尋覓一份黑暗中的安慰。當心中有傷痛時,我會為自己唱一首歌,「誰的人生沒有挫折,太平靜的生活,反而乏味」。當我失敗時,我會為自己唱一首歌:「失敗乃成功之母,要充滿信心,要努力奮鬥,有一天,你會感受到青春燦爛的光芒」。


我唱著心中的歌,希望我的歌能帶給每一個人希望與祝福。


 [點評]


全文用三個小章節的結構來展開寫作,每一個小章節都是圍繞一種特定的情感來寫,最後歸結到這些就是我心中的歌。思路很清晰,每一個章節既能獨立城文,緊扣標題,又能統一格調,合為整體,從而詮釋出心中的歌有一種祝福和希望。


作者審題很精準,達到了切合題意的要求,能深刻理解到這一作文的寫作不應停留在某一首具體的歌曲上,而應上升到精神層面,去挖掘出能給自己留下某種心靈震撼的美好東西。(盧燕青點評)


 


(二)我心中的歌


在這個寬敞的教室裏,我將親手為三年的初中生活畫上圓滿的句號。那些我們一起走過的或喜或悲的日子,就像一串串音符,此時正在我的心中連成一首優美的歌兒。



無法言喻的快樂,我們終於掙脫了父母的懷抱,獨自踏上求學路。此時,更多的不是不捨的離別,而是相聚的歡愉!初次相遇,我們以一首《朋友》拉開了新學期的主題班會。此後,我一直把這首歌珍藏在心中,因為那是我們緣分的見證!是我們在茫茫人海中相識相知的見證!還記得那段歡樂的日子,我們一起在校園裏跳石板路、一起躺在充滿陽光的草地上午睡,一起看星星……那些無憂的日子就如樂曲家在譜寫著一首首動聽的樂章,記錄著我們成長的快樂,歌唱著我們幸福的生活!雖然沒有《黃河大合唱》的驚世駭俗,卻更能震撼我們的心:因為那是屬於我們自己的歌!                        


走進了十六、七歲的花季雨季,我們似乎都學會了成年人特有的感傷,喜歡上了與雨作伴,那些與陽光、星星伴路隨行的日子,一去不復返了。於是我們不再一起唱著青春的歌曲,而喜歡找一個下雨的夜晚,孑然一人,獨步校園小道,聽那豆大的雨滴,一點一滴拍打石板的聲音。其實,那也是一首歌。一首充滿憂愁、帶著深切渴望的歌:我們渴望長大,渴望受到老師、同學的矚目。


輕快的歌,憂愁的歌,渴望的歌,都是我們成長的足跡啊。成長,其實就是一首歌。我願意,把所有屬於我們自己的成長的歌兒,都珍藏在記憶深處,讓它們成為一道永不褪色的風景!   


[點評] :查閱近年的高分作文,尤其是議論性散文,大都體現了豐富的知識積累,不僅運用了名言名句、歷史典故,還運用了當代有關政治、經濟、軍事、外交、藝術等方面的例子。但這篇文章卻帶給我們截然不同的感受,這是一種純粹的感覺。文章中的每一句話都是作者的真實體驗,每一句話都是作者的肺腑之言,真實生動,體現了作者善於積累生活素材、善於總結的一面。文中提到的感受應該是很多同齡人都體驗的,但作者卻能用他手中的筆將此描繪得如此精彩,如此細膩,體現出了作者不凡的寫作功底。文章洋溢著青春的氣息及樂觀向上的精神,引人遐思。 


這也給我們中學生提了個醒:生活的哲理,對普通人而言,決不是一眼就可以看出來的,往往會陷入“山重水複疑無路”的困境,倘若平時多觀察,多總結,則往往能層層剝開事物的表像,使事物蘊涵的思想和哲理漸漸顯露出來。(黃麗君點評)


 註:範文資料選自   育星教育網http://www.ht88.com/article/article_14816_1.html


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